Moin!
Wie vermutlich allgemein bekannt ist, habe ich diese Website eigens zu dem Zweck erstellt, allen Interessierten regelmäßig Updates zu meinem Freiwilligendienst in Ecuador zu liefern.
In Anbetracht der Tatsache, dass ich mich ja schon fühle, als hätt ich grad nen Doktor in Informatik gemacht, wenn ich nur das Internet angeschaltet bekomme, ist diese Website im Prinzip schon Nobelpreiswürdig – nur, um das mal klarzustellen.
Wie auch immer.
Als kühlheitsbedürftiger und mückenverachtender Nordländer muss ich ehrlich sagen: so langsam bekomme ich Zweifel an meiner Überlebensfähigkeit in dem bald neuen Habitat meiner Person.
Nichtsdestotrotz: ich freue mich auf das Jahr meines Freiwilligendienstes und bin gespannt, was mich erwartet.
Ecuador ist nun mal eines der artenreichsten Länder der Erde.
Sowohl bezüglich Flora als auch Fauna.
Und auch aus geographischer Sicht findet sich dort so ziemlich alles: seien es Strände à la Neuseeland auf den Galapagosinseln, tropische Regenwälder oder eiskalte Berggipfel in den Anden.
Immerhin ist man auf der Spitze Chimborazo wegen Ecuadors Äquatornähe (Ecuador klingt ja im Prinzip schon wie die schwäbische Abwandlung des Wortes "Äquator") auf dem am weitesten vom Erdmittelpunkt entfernten Ort auf der Erdoberfläche.
Schon cool, irgendwie.
Und ganz ehrlich: einmal auf so einem Sechstausender stehen, das würd ich wohl schon ganz gerne machen.
Aber wie gesagt, auch was Flora und Fauna angeht kommt man nicht zu knapp.
Und natürlich will ich wissen, wie frisch gepflückte und reife Bananen schmecken oder Kaffee- und Kakaobohnen am Baum aussehen.
Mein größter Traum wäre allerdings wohl ein Foto mit nem Krokodil oder einmal mit einem Puma kuscheln.
Noch hoffe ich.
Naja ... letztendlich werde ich alle möglichen Erfahrungen erst in Ecuador machen – egal, wie sehr ich mich im Voraus mit dem Land auseinandersetze.
Von daher passt für dieses Jahr eigentlich ganz gut das Motto meines Lieblingscartoons "Calvin & Hobbes": Let's go exploring!
Das bin Ich
Über meine Arbeit
Wie der Titel dieser Sektion hier unter Umständen schon subtil angedeutet haben könnte, möchte ich hier erklären, was ich in meinem Freiwilligenjahr überhaupt so mache.
Dabei geht es natürlich nicht um irgendwelche Reisen oder sonstige Aktivitäten in meiner Freizeit, davon berichte ich nach wie vor in meinen regelmäßigen Blogeinträgen.
Nein, hier geht es darum, was ich spezifisch arbeite, während ich in Archidona bin. Denn ich habe hier nicht nur eine, sondern gleich drei Arbeitsstellen.
Die erste und auch meine "Hauptarbeit" findet in der "Unidad Educativa Especializada Archidona" statt. Übersetzt ist das einfach eine Schule für Kinder mit Behinderungen. Allerdings hat sich die Schule nicht auf eine konkrete Art der Behinderung konzentriert (bspw. NUR Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit o.ä.) sondern arbeitet mit … nun ja, allen Kindern, die eine stärkere Betreuung benötigen und eine Art Unterricht, die sich zu dem herkömmlichen Unterricht an "normalen" öffentlichen Schulen unterscheidet. An dieser Schule sind also sowohl Kinder mit körperlichen Behinderungen als auch Kinder mit psychischen Behinderungen – und zwar jeglichen Alters. Das geht beim Grundschulalter los und hört mit dem Abitur auf. Das Ziel der Schule ist dabei, den Kindern eine gute Grundbildung und Fähigkeiten zu vermitteln, die ihnen helfen sollen, später ein eigenständiges Leben und einen eigenen Alltag zu haben.
Besonderer Schwerpunkt wird unter anderem auch auf die Arbeit mit Textilien gelegt, damit die Kinder nach ihrem Schulabschluss eine Ausbildung oder Arbeit in eben genau diesem Bereich starten können.
Jedenfalls: insgesamt gehen 25-30 Kinder zu dieser Schule (die Kinder haben teils einen Schulweg von 2 Stunden, nicht alle SchülerInnen kommen direkt aus Archidona), die von 10 Lehrern betreut werden. Die Klassen sind entsprechend klein und variieren in der Größe von zwei bis fünf Kindern sowie einer oder zwei Lehrkräften.
Meine Aufgabe dort besteht dann darin, im Prinzip einfach bei jedem Bedarf zu helfen. Das sieht in der Praxis so aus, dass ich jeden Tag einer anderen Klasse zugeteilt bin (i.d.R. einer der Klassen, bei denen eine zusätzliche Person besonders benötigt wird) und die Lehrkraft dort mit allem unterstütze, was nötig ist. Aktuell bin ich beispielsweise zwei mal in der Woche bei der Klasse von Tito und Angelica. Die beiden kümmern sich um drei SchülerInnen, von denen einer im Rollstuhl sitzt und die anderen beiden einmal ein Aufmerksamkeitsdefizit und außerdem seeeeeehr viel Energie haben. Damit also vor allem letztgenannte nicht einfach regelmäßig durch oder aus dem Raum sprinten sondern sich auch mit den Aufgaben beschäftigen, ist eine 1-zu-1-Betreuung sehr hilfreich.
Der Schul- und auch unser Arbeitstag dort gehen von 07:30 Uhr am Morgen bis 11:30 Uhr am Mittag. Aber: damit bin ich noch nicht fertig für den Tag, wär ja auch zu einfach. Nein, anschließend geht es noch zur Fundacion "La Casa de la Esperanza", also wörtlich übersetzt "Das Haus der Hoffnung".
Bei dieser Fundacion handelt es sich um eine Schule, bei der ca. 15-20 SchülerInnen aus indigenen Familien täglich Unterricht, Essen und Hausaufgabenhilfe bekommen. Dass diese Kinder aus indigenen Familien kommen ist deshalb wichtig, weil das bedeutet, dass Spanisch deren Zweitsprache ist. Muttersprache ist in aller Regel Kichwa oder eine andere der vielen indigenen Sprachen.
Jetzt bin ich an dieser Schule nicht Vormittags zur Unterstützung beim Unterricht, das wäre ja vollkommen unmöglich – helfe ich doch zu der Zeit bereits an der U.E. Especializada. Zur "Casa de la Esperanza" gehe ich immer Nachmittags, genauer gesagt von 13:45 Uhr bis 15:45 Uhr, um dort den Kindern mit ihren Hausaufgaben zu helfen. Soweit so einfach (oder auch nicht einfach, bei so manchem Zehnjährigen dauert es immer noch ein wenig, die Multiplikationsreihe der Zwei zu erinnern), aber der vielleicht sogar noch wichtigere Teil dieses Nachmittags ist die Dreiviertelstunde Englischunterricht, die ich zwei mal in der Woche dort gebe. Das ist vermutlich vor allem für die Kinder anstrengend, sind sie doch teils gerade mal acht Jahre alt und ist Englisch ja nun deren Drittsprache, die sie zu lernen haben. Nichtsdestotrotz sind alle der Kinder immer voll und ganz mit dabei und auch wenn es anstrengend werden kann und ich erstmal ganz unten bei den Grundlagen anfangen muss – das Ganze hat ja einen bestimmten Sinn.
Selbiger liegt nämlich darin, den Kindern (auch hier) deutlich bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu verschaffen und ein gutes Verständnis der Englischen Sprache aufzubauen, damit sie später ein besseres Leben mit größerer Auswahl an Ausbildungs- und Arbeitsmöglichkeiten führen können. Teilweise kommen die Kinder nämlich aus eher armen Verhältnissen und das Erlernen der englischen Sprache kann in ihrem späteren Leben zu vielen Vorteilen führen. Da Englisch aber, wie bereits mehrfach erwähnt, nur die Drittsprache dieser Kinder ist, ist es sowohl für sie als auch für mich häufig ein wenig anstrengend und kompliziert, innerhalb dieses Unterrichts. Des weiteren geht es allgemein, aber insbesondere an dieser Schule, auch zu einem gewissen Teil darum, den Kindern klarzumachen, wie groß unsere Welt ist – so simpel das auch klingen mag. Die allermeisten der SchülerInnen sind noch nie in ihrem Leben wirklich einmal verreist und kaum eine/r war bereits in einem anderen Land. Besonders die Kinder aus indigenen Familien haben aber auch insgesamt keine Idee davon, was es außerhalb von Ecuador bzw. ihrem Heimatstädtchen noch gibt. Besser gesagt: sie haben teils keine Idee davon, dass es abgesehen davon ÜBERHAUPT noch etwas gibt. Das wollte ich selber nicht so ganz glauben, bis ich mich dann mit einer Schülerin unterhalten habe, die wissen wollte, wo ich so herkomme. Auf meine Antwort "Deutschland" hat sie mich fragend angeguckt, auch mit Frankreich, Spanien und Europa konnte sie nichts anfangen. Ebensowenig mit Afrika, Asien, den USA sowie den allermeisten Ländern Lateinamerikas – einzig von Kolumbien hatte sie einmal gehört. Und wie stark ich als Westeuropäer in Ecuador bzw. Archidona auffalle, das ist mir erst klargeworden, als im Englischunterricht bei dem Spiel "Ich sehe was, was du nicht siehst" in der Kategorie "Weiß" eiskalt auf mich gezeigt wurde. Jo. Irgendwie logisch, aus deren Sicht, für mich aber eine komplett neue Erfahrung.
Jedenfalls: das ist auch der Hauptaspekt, bei dem Freiwillige ecuadorianischer Herkunft in denselben Projekten an ihre Grenzen kommen würden: nämlich wenn es darum geht, den Kindern zu zeigen, wie groß die Welt und wie vielfältig ihre Möglichkeiten sind. Dass es nicht nur Ecuador gibt, nicht nur Archidona. Dass es auch andere Länder gibt. Andere Lebenswelten, in denen ein iPhone verhältnismäßig nicht im Ansatz so teuer ist wie hier. In denen bewusst auf Fleisch verzichtet wird, in denen man bereits in der Schule von Beginn an gutes Englisch lernt, in denen es trotz ähnlicher Fläche leider nur einen Bruchteil der Natur und Artenvielfalt gibt. Ja, in denen es einfach komplett anders ist als in ihrer Heimat. Das Vermitteln ebendieser Vorstellungen, das ist etwas für die Kinder sehr wertvolles (so wurde es zumindest bereits mehrfach angesprochen), das allerdings nur von ausländischen Freiwilligen so richtig "authentisch" rübergebracht werden kann. Aus dem einfachen Grund, dass diese ausländischen Freiwilligen von Europa nicht nur aus Erzählungen wissen sondern eben dort beheimatet sind und Ecuador als neue Lebenswelt kennenlernen. Und dieser daraus entstehende kulturelle Austausch, der ist für diese Kinder ganz besonders wichtig.
Tatsächlich ist die Fundacion aber nicht der einzige Ort, an dem ich Englisch zu unterrichten habe. Denn wer gut mitgelesen hat, dem wird eventuell aufgefallen sein, dass in meiner Einleitung von "drei Arbeitsstellen" die Rede war. Und die dritte Arbeitsstelle, die ist eine weitere Schule.
Die "Escuela Milton Jurado" ist im Prinzip eine ganz stinknormale Schule. Keine großen Besonderheiten, nichts. Wie man sich eine Schule halt vorstellt. Sogar mit einer eigenen Englischlehrkraft! Problematisch ist hier nur, dass ebendiese Lehrkraft selber gar kein richtiges Englisch sprechen kann. Mehr als Begrüßungen, Farben und Zahlen sind da offen gestanden nicht möglich. Und das ist der Punkt, an dem ich aushelfe. Einmal in der Woche bin ich nämlich nicht in der U.E. Especializada sondern an der Escuela Milton Jurado und unterrichte dort Englisch. In drei Klassen, um genau zu sein. In der zweiten, der dritten und der vierten Klasse. Die restlichen Klassen (bis einschließlich zur Zehnten) werden an anderen Tagen von anderen Freiwilligen abgedeckt, ich bin nur für die ganz jungen zuständig. Besondere Schwierigkeiten oder Ziele gibt es dabei nicht: es handelt sich um eine normale Schule, die gerne ein paar Freiwillige Helfer mit Englischkenntnissen beschäftigen würde um den Kindern einen halbwegs guten Englischunterricht zu ermöglichen. Es müssen noch nicht mal GUTE Englischkenntnisse sein, mehr als die meisten ecuadorianischen Englischlehrkräfte hier in der Gegend würde man selbst mit nur Grundlagenwissen abdecken. Soweit dazu. Da ich allerdings nur einmal in der Woche an dieser Schule arbeite (übrigens zu ähnlichen Zeiten wie bei der U.E. Especializada, Nachmittags bin ich also dennoch bei der Casa de la Esperanza) kann ich noch nicht wirklich sagen, ob mir das Ganze Spaß macht. Ich tendiere aber eher zu "Ja", denn die jüngeren Kinder in ebendiesen niedrigen Klassen sind noch so frisch in der Schule, dass ihnen der Unterricht insgesamt viel Freude bereitet und sie auch bei meinen Englischstunden einfach … naja, einfach voll dabei sind.
Um jetzt einfach nochmal einen ganz typischen Arbeitstag von mir kurz zusammenzufassen: morgens um 07:30 Uhr gehe ich zur U.E. Especializada. Dort bin ich heute mal in der bereits erwähnten Klasse von Tito und Angelica eingeteilt, zumindest für den Vormittag. Die Klasse der beiden besteht aus Leidy, Roy und Jaziel – alle rund um die 10 Jahre alt. Jaziel sitzt im Rollstuhl und hat mindestens eine körperliche Beeinträchtigung, wirklich alleine bewegen kann er sich nicht. Roy hat ein ziemlich starkes Aufmerksamkeitsdefizit und lässt sich enorm schnell ablenken, mal eben ein Bild ausmalen, ohne das jemand neben ihm sitzt – das ist schwierig und selbst MIT Sitznachbarn klappt es nur in den seltensten Fällen. Und Leidy, bei der ist das ähnlich wie mit Roy. Allerdings ist ihr Aufmerksamkeitsdefizit nicht ganz so stark wie bei ihrem Klassenkameraden – was sie allerdings dadurch wieder "ausgleicht", dass sie mit einer wirklich unglaublichen Energie durch die Schule fetzt, hier Fußball spielt, da schaukelt und dann nochmal eben die Bauklötze neu sortiert. Das Ganze übrigens im langen Jogginganzug (hier die gängige Schuluniform) und bei 30 Grad Celsius Mittagshitze. Jedenfalls: keine der drei Kinder ist wirklich dazu in der Lage, ohne eine direkte Betreuungsperson dem Unterricht vernünftig zu folgen bzw. aktiv daran teilzunehmen. Entsprechend hat jede/r SchülerIn im Prinzip eine Lehrkraft zugeteilt. Ich beschäftige mich dann die meiste Zeit über mit Roy und versuche ihn, mit allen mir möglichen Mitteln dazu zu bewegen, sich jetzt um die Aufgabe und nicht um die Räder von Jaziels Rollstuhl zu kümmern.
Nach einer Dreiviertelstunde Pause geht es dann von 11:00 Uhr bis 11:30 Uhr in eine andere Klasse, heute in die von Maria. Marias SchülerInnen sind Ingrith und Kevin, beide ebenfalls um die 10 Jahre alt. Ingriths Behinderung ist relativ einfach erklärt, sie ist nämlich rein körperlich und beeinträchtigt somit "nur" in physischer Hinsicht. Bauklötze oder Buntstifte behandelt sie beispielsweise anders als ich es tun würde, aber da Ingrith keine geistige Behinderung hat und überdies ein ziemlich kluger Kopf ist, erfüllt sie die Aufgaben ihrer Lehrerin in aller Regel eigenständig, schnell und gut. Bei Kevin hingegen, da sieht die Sache etwas komplizierter aus. Er hat nämlich Autismus, spricht nicht und versteht nicht. Nach meinem Gefühl lebt er einfach komplett in einer anderen Welt, anders kann ich das kaum beschreiben. Diese Einschränkungen sorgen jedenfalls dafür, dass Maria hauptsächlich mit Kevin zu tun hat um ihn beispielsweise wieder einzufangen, wenn er gerade mal wieder willkürlich raus auf den Schulhof gesprintet ist. Ich hingegen beschäftige mich mit Ingrith und helfe ihr, wenn sie gerade Hilfe braucht.
Wenn es das dann damit wieder gewesen ist, geht es nach einer Pause (im Obergeschoss unseres Hauses bei 30 Grad Celsius) inklusive Mittagessen um 13:45 Uhr an der Casa de la Esperanza weiter. Dort bin ich in der Klasse von Karla, die sich um die Hausaufgabenbetreuung von Evelyn, Nicole, Julian, Lucas und Ericson kümmert. Viel zu erklären gibt es dabei nicht, ich setze mich einfach neben eines der Kinder, die gerade Hilfe benötigen und assistiere dann bei beispielsweise Matheaufgaben. Allerdings ist heute Dienstag, weswegen von 15:00 Uhr bis zum Ende noch mein Englischunterricht ansteht. Auch dazu gibt es nicht viel zu erklären, ich … versuche nun mal, den Kindern die Englische Sprache beizubringen.
Tja … da die Zeit aber so schnell vergeht, ist nun bereits 15:45 Uhr und damit Schluss für heute. Einerseits für die Kinder, andererseits auch für mich – mein Arbeitstag endet nämlich nun.
Und damit hoffe ich, einen vernünftigen Überblick darüber gegeben zu haben, was genau ich in Ecuador arbeite und wie eben meinen Freiwilligendienst hier verbringe. Für eventuelle Fragen oder Wünsche nach mehr Details stehe ich natürlich jederzeit offen, da müsste ich dann einfach kontaktiert werden.
Das wars dann aber auch schon. Viel Spaß weiterhin mit meiner Website, allen Fotos und den Blogeinträgen!
Nein, hier geht es darum, was ich spezifisch arbeite, während ich in Archidona bin. Denn ich habe hier nicht nur eine, sondern gleich drei Arbeitsstellen.
Die erste und auch meine "Hauptarbeit" findet in der "Unidad Educativa Especializada Archidona" statt. Übersetzt ist das einfach eine Schule für Kinder mit Behinderungen. Allerdings hat sich die Schule nicht auf eine konkrete Art der Behinderung konzentriert (bspw. NUR Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit o.ä.) sondern arbeitet mit … nun ja, allen Kindern, die eine stärkere Betreuung benötigen und eine Art Unterricht, die sich zu dem herkömmlichen Unterricht an "normalen" öffentlichen Schulen unterscheidet. An dieser Schule sind also sowohl Kinder mit körperlichen Behinderungen als auch Kinder mit psychischen Behinderungen – und zwar jeglichen Alters. Das geht beim Grundschulalter los und hört mit dem Abitur auf. Das Ziel der Schule ist dabei, den Kindern eine gute Grundbildung und Fähigkeiten zu vermitteln, die ihnen helfen sollen, später ein eigenständiges Leben und einen eigenen Alltag zu haben.
Besonderer Schwerpunkt wird unter anderem auch auf die Arbeit mit Textilien gelegt, damit die Kinder nach ihrem Schulabschluss eine Ausbildung oder Arbeit in eben genau diesem Bereich starten können.
Jedenfalls: insgesamt gehen 25-30 Kinder zu dieser Schule (die Kinder haben teils einen Schulweg von 2 Stunden, nicht alle SchülerInnen kommen direkt aus Archidona), die von 10 Lehrern betreut werden. Die Klassen sind entsprechend klein und variieren in der Größe von zwei bis fünf Kindern sowie einer oder zwei Lehrkräften.
Meine Aufgabe dort besteht dann darin, im Prinzip einfach bei jedem Bedarf zu helfen. Das sieht in der Praxis so aus, dass ich jeden Tag einer anderen Klasse zugeteilt bin (i.d.R. einer der Klassen, bei denen eine zusätzliche Person besonders benötigt wird) und die Lehrkraft dort mit allem unterstütze, was nötig ist. Aktuell bin ich beispielsweise zwei mal in der Woche bei der Klasse von Tito und Angelica. Die beiden kümmern sich um drei SchülerInnen, von denen einer im Rollstuhl sitzt und die anderen beiden einmal ein Aufmerksamkeitsdefizit und außerdem seeeeeehr viel Energie haben. Damit also vor allem letztgenannte nicht einfach regelmäßig durch oder aus dem Raum sprinten sondern sich auch mit den Aufgaben beschäftigen, ist eine 1-zu-1-Betreuung sehr hilfreich.
Der Schul- und auch unser Arbeitstag dort gehen von 07:30 Uhr am Morgen bis 11:30 Uhr am Mittag. Aber: damit bin ich noch nicht fertig für den Tag, wär ja auch zu einfach. Nein, anschließend geht es noch zur Fundacion "La Casa de la Esperanza", also wörtlich übersetzt "Das Haus der Hoffnung".
Bei dieser Fundacion handelt es sich um eine Schule, bei der ca. 15-20 SchülerInnen aus indigenen Familien täglich Unterricht, Essen und Hausaufgabenhilfe bekommen. Dass diese Kinder aus indigenen Familien kommen ist deshalb wichtig, weil das bedeutet, dass Spanisch deren Zweitsprache ist. Muttersprache ist in aller Regel Kichwa oder eine andere der vielen indigenen Sprachen.
Jetzt bin ich an dieser Schule nicht Vormittags zur Unterstützung beim Unterricht, das wäre ja vollkommen unmöglich – helfe ich doch zu der Zeit bereits an der U.E. Especializada. Zur "Casa de la Esperanza" gehe ich immer Nachmittags, genauer gesagt von 13:45 Uhr bis 15:45 Uhr, um dort den Kindern mit ihren Hausaufgaben zu helfen. Soweit so einfach (oder auch nicht einfach, bei so manchem Zehnjährigen dauert es immer noch ein wenig, die Multiplikationsreihe der Zwei zu erinnern), aber der vielleicht sogar noch wichtigere Teil dieses Nachmittags ist die Dreiviertelstunde Englischunterricht, die ich zwei mal in der Woche dort gebe. Das ist vermutlich vor allem für die Kinder anstrengend, sind sie doch teils gerade mal acht Jahre alt und ist Englisch ja nun deren Drittsprache, die sie zu lernen haben. Nichtsdestotrotz sind alle der Kinder immer voll und ganz mit dabei und auch wenn es anstrengend werden kann und ich erstmal ganz unten bei den Grundlagen anfangen muss – das Ganze hat ja einen bestimmten Sinn.
Selbiger liegt nämlich darin, den Kindern (auch hier) deutlich bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu verschaffen und ein gutes Verständnis der Englischen Sprache aufzubauen, damit sie später ein besseres Leben mit größerer Auswahl an Ausbildungs- und Arbeitsmöglichkeiten führen können. Teilweise kommen die Kinder nämlich aus eher armen Verhältnissen und das Erlernen der englischen Sprache kann in ihrem späteren Leben zu vielen Vorteilen führen. Da Englisch aber, wie bereits mehrfach erwähnt, nur die Drittsprache dieser Kinder ist, ist es sowohl für sie als auch für mich häufig ein wenig anstrengend und kompliziert, innerhalb dieses Unterrichts. Des weiteren geht es allgemein, aber insbesondere an dieser Schule, auch zu einem gewissen Teil darum, den Kindern klarzumachen, wie groß unsere Welt ist – so simpel das auch klingen mag. Die allermeisten der SchülerInnen sind noch nie in ihrem Leben wirklich einmal verreist und kaum eine/r war bereits in einem anderen Land. Besonders die Kinder aus indigenen Familien haben aber auch insgesamt keine Idee davon, was es außerhalb von Ecuador bzw. ihrem Heimatstädtchen noch gibt. Besser gesagt: sie haben teils keine Idee davon, dass es abgesehen davon ÜBERHAUPT noch etwas gibt. Das wollte ich selber nicht so ganz glauben, bis ich mich dann mit einer Schülerin unterhalten habe, die wissen wollte, wo ich so herkomme. Auf meine Antwort "Deutschland" hat sie mich fragend angeguckt, auch mit Frankreich, Spanien und Europa konnte sie nichts anfangen. Ebensowenig mit Afrika, Asien, den USA sowie den allermeisten Ländern Lateinamerikas – einzig von Kolumbien hatte sie einmal gehört. Und wie stark ich als Westeuropäer in Ecuador bzw. Archidona auffalle, das ist mir erst klargeworden, als im Englischunterricht bei dem Spiel "Ich sehe was, was du nicht siehst" in der Kategorie "Weiß" eiskalt auf mich gezeigt wurde. Jo. Irgendwie logisch, aus deren Sicht, für mich aber eine komplett neue Erfahrung.
Jedenfalls: das ist auch der Hauptaspekt, bei dem Freiwillige ecuadorianischer Herkunft in denselben Projekten an ihre Grenzen kommen würden: nämlich wenn es darum geht, den Kindern zu zeigen, wie groß die Welt und wie vielfältig ihre Möglichkeiten sind. Dass es nicht nur Ecuador gibt, nicht nur Archidona. Dass es auch andere Länder gibt. Andere Lebenswelten, in denen ein iPhone verhältnismäßig nicht im Ansatz so teuer ist wie hier. In denen bewusst auf Fleisch verzichtet wird, in denen man bereits in der Schule von Beginn an gutes Englisch lernt, in denen es trotz ähnlicher Fläche leider nur einen Bruchteil der Natur und Artenvielfalt gibt. Ja, in denen es einfach komplett anders ist als in ihrer Heimat. Das Vermitteln ebendieser Vorstellungen, das ist etwas für die Kinder sehr wertvolles (so wurde es zumindest bereits mehrfach angesprochen), das allerdings nur von ausländischen Freiwilligen so richtig "authentisch" rübergebracht werden kann. Aus dem einfachen Grund, dass diese ausländischen Freiwilligen von Europa nicht nur aus Erzählungen wissen sondern eben dort beheimatet sind und Ecuador als neue Lebenswelt kennenlernen. Und dieser daraus entstehende kulturelle Austausch, der ist für diese Kinder ganz besonders wichtig.
Tatsächlich ist die Fundacion aber nicht der einzige Ort, an dem ich Englisch zu unterrichten habe. Denn wer gut mitgelesen hat, dem wird eventuell aufgefallen sein, dass in meiner Einleitung von "drei Arbeitsstellen" die Rede war. Und die dritte Arbeitsstelle, die ist eine weitere Schule.
Die "Escuela Milton Jurado" ist im Prinzip eine ganz stinknormale Schule. Keine großen Besonderheiten, nichts. Wie man sich eine Schule halt vorstellt. Sogar mit einer eigenen Englischlehrkraft! Problematisch ist hier nur, dass ebendiese Lehrkraft selber gar kein richtiges Englisch sprechen kann. Mehr als Begrüßungen, Farben und Zahlen sind da offen gestanden nicht möglich. Und das ist der Punkt, an dem ich aushelfe. Einmal in der Woche bin ich nämlich nicht in der U.E. Especializada sondern an der Escuela Milton Jurado und unterrichte dort Englisch. In drei Klassen, um genau zu sein. In der zweiten, der dritten und der vierten Klasse. Die restlichen Klassen (bis einschließlich zur Zehnten) werden an anderen Tagen von anderen Freiwilligen abgedeckt, ich bin nur für die ganz jungen zuständig. Besondere Schwierigkeiten oder Ziele gibt es dabei nicht: es handelt sich um eine normale Schule, die gerne ein paar Freiwillige Helfer mit Englischkenntnissen beschäftigen würde um den Kindern einen halbwegs guten Englischunterricht zu ermöglichen. Es müssen noch nicht mal GUTE Englischkenntnisse sein, mehr als die meisten ecuadorianischen Englischlehrkräfte hier in der Gegend würde man selbst mit nur Grundlagenwissen abdecken. Soweit dazu. Da ich allerdings nur einmal in der Woche an dieser Schule arbeite (übrigens zu ähnlichen Zeiten wie bei der U.E. Especializada, Nachmittags bin ich also dennoch bei der Casa de la Esperanza) kann ich noch nicht wirklich sagen, ob mir das Ganze Spaß macht. Ich tendiere aber eher zu "Ja", denn die jüngeren Kinder in ebendiesen niedrigen Klassen sind noch so frisch in der Schule, dass ihnen der Unterricht insgesamt viel Freude bereitet und sie auch bei meinen Englischstunden einfach … naja, einfach voll dabei sind.
Um jetzt einfach nochmal einen ganz typischen Arbeitstag von mir kurz zusammenzufassen: morgens um 07:30 Uhr gehe ich zur U.E. Especializada. Dort bin ich heute mal in der bereits erwähnten Klasse von Tito und Angelica eingeteilt, zumindest für den Vormittag. Die Klasse der beiden besteht aus Leidy, Roy und Jaziel – alle rund um die 10 Jahre alt. Jaziel sitzt im Rollstuhl und hat mindestens eine körperliche Beeinträchtigung, wirklich alleine bewegen kann er sich nicht. Roy hat ein ziemlich starkes Aufmerksamkeitsdefizit und lässt sich enorm schnell ablenken, mal eben ein Bild ausmalen, ohne das jemand neben ihm sitzt – das ist schwierig und selbst MIT Sitznachbarn klappt es nur in den seltensten Fällen. Und Leidy, bei der ist das ähnlich wie mit Roy. Allerdings ist ihr Aufmerksamkeitsdefizit nicht ganz so stark wie bei ihrem Klassenkameraden – was sie allerdings dadurch wieder "ausgleicht", dass sie mit einer wirklich unglaublichen Energie durch die Schule fetzt, hier Fußball spielt, da schaukelt und dann nochmal eben die Bauklötze neu sortiert. Das Ganze übrigens im langen Jogginganzug (hier die gängige Schuluniform) und bei 30 Grad Celsius Mittagshitze. Jedenfalls: keine der drei Kinder ist wirklich dazu in der Lage, ohne eine direkte Betreuungsperson dem Unterricht vernünftig zu folgen bzw. aktiv daran teilzunehmen. Entsprechend hat jede/r SchülerIn im Prinzip eine Lehrkraft zugeteilt. Ich beschäftige mich dann die meiste Zeit über mit Roy und versuche ihn, mit allen mir möglichen Mitteln dazu zu bewegen, sich jetzt um die Aufgabe und nicht um die Räder von Jaziels Rollstuhl zu kümmern.
Nach einer Dreiviertelstunde Pause geht es dann von 11:00 Uhr bis 11:30 Uhr in eine andere Klasse, heute in die von Maria. Marias SchülerInnen sind Ingrith und Kevin, beide ebenfalls um die 10 Jahre alt. Ingriths Behinderung ist relativ einfach erklärt, sie ist nämlich rein körperlich und beeinträchtigt somit "nur" in physischer Hinsicht. Bauklötze oder Buntstifte behandelt sie beispielsweise anders als ich es tun würde, aber da Ingrith keine geistige Behinderung hat und überdies ein ziemlich kluger Kopf ist, erfüllt sie die Aufgaben ihrer Lehrerin in aller Regel eigenständig, schnell und gut. Bei Kevin hingegen, da sieht die Sache etwas komplizierter aus. Er hat nämlich Autismus, spricht nicht und versteht nicht. Nach meinem Gefühl lebt er einfach komplett in einer anderen Welt, anders kann ich das kaum beschreiben. Diese Einschränkungen sorgen jedenfalls dafür, dass Maria hauptsächlich mit Kevin zu tun hat um ihn beispielsweise wieder einzufangen, wenn er gerade mal wieder willkürlich raus auf den Schulhof gesprintet ist. Ich hingegen beschäftige mich mit Ingrith und helfe ihr, wenn sie gerade Hilfe braucht.
Wenn es das dann damit wieder gewesen ist, geht es nach einer Pause (im Obergeschoss unseres Hauses bei 30 Grad Celsius) inklusive Mittagessen um 13:45 Uhr an der Casa de la Esperanza weiter. Dort bin ich in der Klasse von Karla, die sich um die Hausaufgabenbetreuung von Evelyn, Nicole, Julian, Lucas und Ericson kümmert. Viel zu erklären gibt es dabei nicht, ich setze mich einfach neben eines der Kinder, die gerade Hilfe benötigen und assistiere dann bei beispielsweise Matheaufgaben. Allerdings ist heute Dienstag, weswegen von 15:00 Uhr bis zum Ende noch mein Englischunterricht ansteht. Auch dazu gibt es nicht viel zu erklären, ich … versuche nun mal, den Kindern die Englische Sprache beizubringen.
Tja … da die Zeit aber so schnell vergeht, ist nun bereits 15:45 Uhr und damit Schluss für heute. Einerseits für die Kinder, andererseits auch für mich – mein Arbeitstag endet nämlich nun.
Und damit hoffe ich, einen vernünftigen Überblick darüber gegeben zu haben, was genau ich in Ecuador arbeite und wie eben meinen Freiwilligendienst hier verbringe. Für eventuelle Fragen oder Wünsche nach mehr Details stehe ich natürlich jederzeit offen, da müsste ich dann einfach kontaktiert werden.
Das wars dann aber auch schon. Viel Spaß weiterhin mit meiner Website, allen Fotos und den Blogeinträgen!
Über weltwärts und KulturLife
Ich möchte hier noch einmal ganz kurz erklären, was das Programm weltwärts ist und warum ich mich für KulturLife als deutsche Partnerorganisation für meinen Freiwilligendienst entscheiden habe.
Erstmal zu weltwärts: das ist ein staatlich geförderter, einjähriger Freiwilligendienst in einem Entwicklungsland. Im Gegensatz zum IJFD, einem anderen, ebenfalls staatlich geförderten Freiwilligendienst in quasi allen möglichen Ländern, ist die Auswahl an Einsatzstellen eben auf solche in Entwicklungsländern begrenzt. Das bedeutet konkret: weltwärts-Programme in Japan wird es nicht geben, in Sambia sind sie hingegen durchaus realistisch.
Jedenfalls: der Staat fördert einen solchen Freiwilligendienst zwar, übernimmt die Kosten aber nicht komplett. 75% werden finanziert, der Rest soll von dem Freiwilligen selbst über Spendengelder eingeworben werden. Diese verbleibenden 25% bedeuten konkret einen Betrag von ca. 3.000€, der an die selbst ausgewählte deutsche Partnerorganisation übermittelt wird.
Und Apropos Partnerorganisation: davon gibt es einige. Und die sucht sich jeder Freiwillige selbst aus. Mit ein wenig Recherche im Internet findet sich da schnell für jeden die Richtige. Die Unterschiede liegen hauptsächlich in den Einsatzstellen, die die jeweilige Organisation anbietet. Nicht überall finden sich Projekte in Ecuador oder Kenia, an anderer Stelle dafür aber Botswana oder Peru.
Für mich war KulturLife hauptsächlich aus dem Grund die erste Wahl, weil diese Organisation nicht so "steril" und kommerziell gewirkt hat. Eher persönlich und … naja, sympathisch. Es werden jedes Jahr ca. 50 Freiwillige in diverse Einsatzstellen entsendet – hauptsächlich in Afrika, teilweise aber auch in Südamerika. Dabei wird jedes Projekt von zwei Freiwilligen "besetzt", man ist also nicht alleine an seiner Einsatzstelle. Dort schließlich angekommen wird man untergebracht in entweder einer Gastfamilie oder einer Art Freiwilligen-WG – das kommt auf die Einsatzstelle an.
Joa … und dann geht's im Prinzip auch schon an die Arbeit. Die Details will ich hier gar nicht allzu genau aufdröseln, dass liest sich besser auf externen Websites, die ich hier verlinkt habe. Einmal von dem Programm weltwärts selbst, einmal von KulturLife und schließlich noch von rausvonzuhaus – einer Plattform mit Informationen und Vermittlungsangeboten für quasi jegliche Art von Auslandsaufenthalt.
Bei Interesse nach mehr Informationen: einfach mal anschauen.
weltwärts: www.weltwaerts.de
KulturLife: www.kultur-life.de
rausvonzuhaus: www.rausvonzuhaus.de
Erstmal zu weltwärts: das ist ein staatlich geförderter, einjähriger Freiwilligendienst in einem Entwicklungsland. Im Gegensatz zum IJFD, einem anderen, ebenfalls staatlich geförderten Freiwilligendienst in quasi allen möglichen Ländern, ist die Auswahl an Einsatzstellen eben auf solche in Entwicklungsländern begrenzt. Das bedeutet konkret: weltwärts-Programme in Japan wird es nicht geben, in Sambia sind sie hingegen durchaus realistisch.
Jedenfalls: der Staat fördert einen solchen Freiwilligendienst zwar, übernimmt die Kosten aber nicht komplett. 75% werden finanziert, der Rest soll von dem Freiwilligen selbst über Spendengelder eingeworben werden. Diese verbleibenden 25% bedeuten konkret einen Betrag von ca. 3.000€, der an die selbst ausgewählte deutsche Partnerorganisation übermittelt wird.
Und Apropos Partnerorganisation: davon gibt es einige. Und die sucht sich jeder Freiwillige selbst aus. Mit ein wenig Recherche im Internet findet sich da schnell für jeden die Richtige. Die Unterschiede liegen hauptsächlich in den Einsatzstellen, die die jeweilige Organisation anbietet. Nicht überall finden sich Projekte in Ecuador oder Kenia, an anderer Stelle dafür aber Botswana oder Peru.
Für mich war KulturLife hauptsächlich aus dem Grund die erste Wahl, weil diese Organisation nicht so "steril" und kommerziell gewirkt hat. Eher persönlich und … naja, sympathisch. Es werden jedes Jahr ca. 50 Freiwillige in diverse Einsatzstellen entsendet – hauptsächlich in Afrika, teilweise aber auch in Südamerika. Dabei wird jedes Projekt von zwei Freiwilligen "besetzt", man ist also nicht alleine an seiner Einsatzstelle. Dort schließlich angekommen wird man untergebracht in entweder einer Gastfamilie oder einer Art Freiwilligen-WG – das kommt auf die Einsatzstelle an.
Joa … und dann geht's im Prinzip auch schon an die Arbeit. Die Details will ich hier gar nicht allzu genau aufdröseln, dass liest sich besser auf externen Websites, die ich hier verlinkt habe. Einmal von dem Programm weltwärts selbst, einmal von KulturLife und schließlich noch von rausvonzuhaus – einer Plattform mit Informationen und Vermittlungsangeboten für quasi jegliche Art von Auslandsaufenthalt.
Bei Interesse nach mehr Informationen: einfach mal anschauen.
weltwärts: www.weltwaerts.de
KulturLife: www.kultur-life.de
rausvonzuhaus: www.rausvonzuhaus.de
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Das externe Hosting erfolgt zum Zwecke der Vertragserfüllung gegenüber unseren potenziellen und bestehenden Kunden (Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO) und im Interesse einer sicheren, schnellen und effizienten Bereitstellung unseres Online-Angebots durch einen professionellen Anbieter (Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO). Sofern eine entsprechende Einwilligung abgefragt wurde, erfolgt die Verarbeitung ausschließlich auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO und § 25 Abs. 1 TDDDG, soweit die Einwilligung die Speicherung von Cookies oder den Zugriff auf Informationen im Endgerät des Nutzers (z. B. Device-Fingerprinting) im Sinne des TDDDG umfasst. Die Einwilligung ist jederzeit widerrufbar. Unser(e) Hoster wird bzw. werden Ihre Daten nur insoweit verarbeiten, wie dies zur Erfüllung seiner Leistungspflichten erforderlich ist und unsere Weisungen in Bezug auf diese Daten befolgen.
Wir setzen folgende(n) Hoster ein:
Serverprofis GmbH
Mondstr. 2-4
85622 Feldkirchen
3. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen
Datenschutz
Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend den gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung.
Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht.
Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z. B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.
Hinweis zur verantwortlichen Stelle
Die verantwortliche Stelle für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:
Willi Anders
Bruckners. 18
28359 Bremen
Telefon: +49 (0) 171 9943327
E-Mail: good-decisions@posteo.de
Verantwortliche Stelle ist die natürliche oder juristische Person, die allein oder gemeinsam mit anderen über die Zwecke und Mittel der Verarbeitung von personenbezogenen Daten (z. B. Namen, E-Mail-Adressen o. Ä.) entscheidet.
Speicherdauer
Soweit innerhalb dieser Datenschutzerklärung keine speziellere Speicherdauer genannt wurde, verbleiben Ihre personenbezogenen Daten bei uns, bis der Zweck für die Datenverarbeitung entfällt. Wenn Sie ein berechtigtes Löschersuchen geltend machen oder eine Einwilligung zur Datenverarbeitung widerrufen, werden Ihre Daten gelöscht, sofern wir keine anderen rechtlich zulässigen Gründe für die Speicherung Ihrer personenbezogenen Daten haben (z. B. steuer- oder handelsrechtliche Aufbewahrungsfristen); im letztgenannten Fall erfolgt die Löschung nach Fortfall dieser Gründe.
Allgemeine Hinweise zu den Rechtsgrundlagen der Datenverarbeitung auf dieser Website
Sofern Sie in die Datenverarbeitung eingewilligt haben, verarbeiten wir Ihre personenbezogenen Daten auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO bzw. Art. 9 Abs. 2 lit. a DSGVO, sofern besondere Datenkategorien nach Art. 9 Abs. 1 DSGVO verarbeitet werden. Im Falle einer ausdrücklichen Einwilligung in die Übertragung personenbezogener Daten in Drittstaaten erfolgt die Datenverarbeitung außerdem auf Grundlage von Art. 49 Abs. 1 lit. a DSGVO. Sofern Sie in die Speicherung von Cookies oder in den Zugriff auf Informationen in Ihr Endgerät (z. B. via Device-Fingerprinting) eingewilligt haben, erfolgt die Datenverarbeitung zusätzlich auf Grundlage von § 25 Abs. 1 TDDDG. Die Einwilligung ist jederzeit widerrufbar. Sind Ihre Daten zur Vertragserfüllung oder zur Durchführung vorvertraglicher Maßnahmen erforderlich, verarbeiten wir Ihre Daten auf Grundlage des Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO. Des Weiteren verarbeiten wir Ihre Daten, sofern diese zur Erfüllung einer rechtlichen Verpflichtung erforderlich sind auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. c DSGVO. Die Datenverarbeitung kann ferner auf Grundlage unseres berechtigten Interesses nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO erfolgen. Über die jeweils im Einzelfall einschlägigen Rechtsgrundlagen wird in den folgenden Absätzen dieser Datenschutzerklärung informiert.
Empfänger von personenbezogenen Daten
Im Rahmen unserer Geschäftstätigkeit arbeiten wir mit verschiedenen externen Stellen zusammen. Dabei ist teilweise auch eine Übermittlung von personenbezogenen Daten an diese externen Stellen erforderlich. Wir geben personenbezogene Daten nur dann an externe Stellen weiter, wenn dies im Rahmen einer Vertragserfüllung erforderlich ist, wenn wir gesetzlich hierzu verpflichtet sind (z. B. Weitergabe von Daten an Steuerbehörden), wenn wir ein berechtigtes Interesse nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO an der Weitergabe haben oder wenn eine sonstige Rechtsgrundlage die Datenweitergabe erlaubt. Beim Einsatz von Auftragsverarbeitern geben wir personenbezogene Daten unserer Kunden nur auf Grundlage eines gültigen Vertrags über Auftragsverarbeitung weiter. Im Falle einer gemeinsamen Verarbeitung wird ein Vertrag über gemeinsame Verarbeitung geschlossen.
Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung
Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.
Widerspruchsrecht gegen die Datenerhebung in besonderen Fällen sowie gegen Direktwerbung (Art. 21 DSGVO)
WENN DIE DATENVERARBEITUNG AUF GRUNDLAGE VON ART. 6 ABS. 1 LIT. E ODER F DSGVO ERFOLGT, HABEN SIE JEDERZEIT DAS RECHT, AUS GRÜNDEN, DIE SICH AUS IHRER BESONDEREN SITUATION ERGEBEN, GEGEN DIE VERARBEITUNG IHRER PERSONENBEZOGENEN DATEN WIDERSPRUCH EINZULEGEN; DIES GILT AUCH FÜR EIN AUF DIESE BESTIMMUNGEN GESTÜTZTES PROFILING. DIE JEWEILIGE RECHTSGRUNDLAGE, AUF DENEN EINE VERARBEITUNG BERUHT, ENTNEHMEN SIE DIESER DATENSCHUTZERKLÄRUNG. WENN SIE WIDERSPRUCH EINLEGEN, WERDEN WIR IHRE BETROFFENEN PERSONENBEZOGENEN DATEN NICHT MEHR VERARBEITEN, ES SEI DENN, WIR KÖNNEN ZWINGENDE SCHUTZWÜRDIGE GRÜNDE FÜR DIE VERARBEITUNG NACHWEISEN, DIE IHRE INTERESSEN, RECHTE UND FREIHEITEN ÜBERWIEGEN ODER DIE VERARBEITUNG DIENT DER GELTENDMACHUNG, AUSÜBUNG ODER VERTEIDIGUNG VON RECHTSANSPRÜCHEN (WIDERSPRUCH NACH ART. 21 ABS. 1 DSGVO).
WERDEN IHRE PERSONENBEZOGENEN DATEN VERARBEITET, UM DIREKTWERBUNG ZU BETREIBEN, SO HABEN SIE DAS RECHT, JEDERZEIT WIDERSPRUCH GEGEN DIE VERARBEITUNG SIE BETREFFENDER PERSONENBEZOGENER DATEN ZUM ZWECKE DERARTIGER WERBUNG EINZULEGEN; DIES GILT AUCH FÜR DAS PROFILING, SOWEIT ES MIT SOLCHER DIREKTWERBUNG IN VERBINDUNG STEHT. WENN SIE WIDERSPRECHEN, WERDEN IHRE PERSONENBEZOGENEN DATEN ANSCHLIESSEND NICHT MEHR ZUM ZWECKE DER DIREKTWERBUNG VERWENDET (WIDERSPRUCH NACH ART. 21 ABS. 2 DSGVO).
Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde
Im Falle von Verstößen gegen die DSGVO steht den Betroffenen ein Beschwerderecht bei einer Aufsichtsbehörde, insbesondere in dem Mitgliedstaat ihres gewöhnlichen Aufenthalts, ihres Arbeitsplatzes oder des Orts des mutmaßlichen Verstoßes zu. Das Beschwerderecht besteht unbeschadet anderweitiger verwaltungsrechtlicher oder gerichtlicher Rechtsbehelfe.
Recht auf Datenübertragbarkeit
Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.
Auskunft, Berichtigung und Löschung
Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit an uns wenden.
Recht auf Einschränkung der Verarbeitung
Sie haben das Recht, die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen. Hierzu können Sie sich jederzeit an uns wenden. Das Recht auf Einschränkung der Verarbeitung besteht in folgenden Fällen:
– Wenn Sie die Richtigkeit Ihrer bei uns gespeicherten personenbezogenen Daten bestreiten, benötigen wir in der Regel Zeit, um dies zu überprüfen. Für die Dauer der Prüfung haben Sie das Recht, die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen.
– Wenn die Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten unrechtmäßig geschah/geschieht, können Sie statt der Löschung die Einschränkung der Datenverarbeitung verlangen.
– Wenn wir Ihre personenbezogenen Daten nicht mehr benötigen, Sie sie jedoch zur Ausübung, Verteidigung oder Geltendmachung von Rechtsansprüchen benötigen, haben Sie das Recht, statt der Löschung die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen.
– Wenn Sie einen Widerspruch nach Art. 21 Abs. 1 DSGVO eingelegt haben, muss eine Abwägung zwischen Ihren und unseren Interessen vorgenommen werden. Solange noch nicht feststeht, wessen Interessen überwiegen, haben Sie das Recht, die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen.
Wenn Sie die Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten eingeschränkt haben, dürfen diese Daten – von ihrer Speicherung abgesehen – nur mit Ihrer Einwilligung oder zur Geltendmachung, Ausübung oder Verteidigung von Rechtsansprüchen oder zum Schutz der Rechte einer anderen natürlichen oder juristischen Person oder aus Gründen eines wichtigen öffentlichen Interesses der Europäischen Union oder eines Mitgliedstaats verarbeitet werden.
SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung
Diese Seite nutzt aus Sicherheitsgründen und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel Bestellungen oder Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL- bzw. TLS- Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von "http://" auf "https://" wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.
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Widerspruch gegen Werbe-E-Mails
Der Nutzung von im Rahmen der Impressumspflicht veröffentlichten Kontaktdaten zur Übersendung von nicht ausdrücklich angeforderter Werbung und Informationsmaterialien wird hiermit widersprochen. Die Betreiber der Seiten behalten sich ausdrücklich rechtliche Schritte im Falle der unverlangten Zusendung von Werbeinformationen, etwa durch Spam-E-Mails, vor.
4. Datenerfassung auf dieser Website
Anfrage per E-Mail, Telefon oder Telefax
Wenn Sie uns per E-Mail, Telefon oder Telefax kontaktieren, wird Ihre Anfrage inklusive aller daraus hervorgehenden personenbezogenen Daten (Name, Anfrage) zum Zwecke der Bearbeitung Ihres Anliegens bei uns gespeichert und verarbeitet. Diese Daten geben wir nicht ohne Ihre Einwilligung weiter.
Die Verarbeitung dieser Daten erfolgt auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO, sofern Ihre Anfrage mit der Erfüllung eines Vertrags zusammenhängt oder zur Durchführung vorvertraglicher Maßnahmen erforderlich ist. In allen übrigen Fällen beruht die Verarbeitung auf unserem berechtigten Interesse an der effektiven Bearbeitung der an uns gerichteten Anfragen (Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO) oder auf Ihrer Einwilligung (Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO) sofern diese abgefragt wurde; die Einwilligung ist jederzeit widerrufbar.
Die von Ihnen an uns per Kontaktanfragen übersandten Daten verbleiben bei uns, bis Sie uns zur Löschung auffordern, Ihre Einwilligung zur Speicherung widerrufen oder der Zweck für die Datenspeicherung entfällt (z. B. nach abgeschlossener Bearbeitung Ihres Anliegens). Zwingende gesetzliche Bestimmungen – insbesondere gesetzliche Aufbewahrungsfristen – bleiben unberührt.
5. Newsletter
Newsletterdaten
Wenn Sie den auf der Website angebotenen Newsletter beziehen möchten, benötigen wir von Ihnen eine E- Mail-Adresse sowie Informationen, welche uns die Überprüfung gestatten, dass Sie der Inhaber der angegebenen E-Mail-Adresse sind und mit dem Empfang des Newsletters einverstanden sind. Weitere Daten werden nicht bzw. nur auf freiwilliger Basis erhoben. Diese Daten verwenden wir ausschließlich für den Versand der angeforderten Informationen und geben diese nicht an Dritte weiter.
Die Verarbeitung der in das Newsletteranmeldeformular eingegebenen Daten erfolgt ausschließlich auf Grundlage Ihrer Einwilligung (Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO). Die erteilte Einwilligung zur Speicherung der Daten, der E-Mail-Adresse sowie deren Nutzung zum Versand des Newsletters können Sie jederzeit widerrufen, etwa über den "Austragen"-Link im Newsletter. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitungsvorgänge bleibt vom Widerruf unberührt.
Die von Ihnen zum Zwecke des Newsletter-Bezugs bei uns hinterlegten Daten werden von uns bis zu Ihrer Austragung aus dem Newsletter bei uns bzw. dem Newsletterdiensteanbieter gespeichert und nach der Abbestellung des Newsletters oder nach Zweckfortfall aus der Newsletterverteilerliste gelöscht. Wir behalten uns vor, E-Mail-Adressen aus unserem Newsletterverteiler nach eigenem Ermessen im Rahmen unseres berechtigten Interesses nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO zu löschen oder zu sperren.
Daten, die zu anderen Zwecken bei uns gespeichert wurden, bleiben hiervon unberührt.
Nach Ihrer Austragung aus der Newsletterverteilerliste wird Ihre E-Mail-Adresse bei uns bzw. dem Newsletterdiensteanbieter ggf. in einer Blacklist gespeichert, sofern dies zur Verhinderung künftiger Mailings erforderlich ist. Die Daten aus der Blacklist werden nur für diesen Zweck verwendet und nicht mit anderen Daten zusammengeführt. Dies dient sowohl Ihrem Interesse als auch unserem Interesse an der Einhaltung der gesetzlichen Vorgaben beim Versand von Newslettern (berechtigtes Interesse im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO). Die Speicherung in der Blacklist ist zeitlich nicht befristet. Sie können der Speicherung widersprechen, sofern Ihre Interessen unser berechtigtes Interesse überwiegen.
Quelle: https://www.e-recht24.de
Allgemeine Hinweise
Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie diese Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie unserer unter diesem Text aufgeführten Datenschutzerklärung.
Datenerfassung auf dieser Website
Wer ist verantwortlich für die Datenerfassung auf dieser Website?
Die Datenverarbeitung auf dieser Website erfolgt durch den Websitebetreiber. Dessen Kontaktdaten können Sie dem Abschnitt "Hinweis zur Verantwortlichen Stelle" in dieser Datenschutzerklärung entnehmen.
Wie erfassen wir Ihre Daten?
Ihre Daten werden zum einen dadurch erhoben, dass Sie uns diese mitteilen. Hierbei kann es sich z. B. um Daten handeln, die Sie in ein Kontaktformular eingeben.
Andere Daten werden automatisch oder nach Ihrer Einwilligung beim Besuch der Website durch unsere IT- Systeme erfasst. Das sind vor allem technische Daten (z. B. Internetbrowser, Betriebssystem oder Uhrzeit des Seitenaufrufs). Die Erfassung dieser Daten erfolgt automatisch, sobald Sie diese Website betreten.
Wofür nutzen wir Ihre Daten?
Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu gewährleisten. Andere Daten können zur Analyse Ihres Nutzerverhaltens verwendet werden.
Welche Rechte haben Sie bezüglich Ihrer Daten?
Sie haben jederzeit das Recht, unentgeltlich Auskunft über Herkunft, Empfänger und Zweck Ihrer gespeicherten personenbezogenen Daten zu erhalten. Sie haben außerdem ein Recht, die Berichtigung oder Löschung dieser Daten zu verlangen. Wenn Sie eine Einwilligung zur Datenverarbeitung erteilt haben, können Sie diese Einwilligung jederzeit für die Zukunft widerrufen. Außerdem haben Sie das Recht, unter bestimmten Umständen die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen. Des Weiteren steht Ihnen ein Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde zu.
Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema Datenschutz können Sie sich jederzeit an uns wenden.
2. Hosting
Wir hosten die Inhalte unserer Website bei folgendem Anbieter:
Externes Hosting
Diese Website wird extern gehostet. Die personenbezogenen Daten, die auf dieser Website erfasst werden, werden auf den Servern des Hosters / der Hoster gespeichert. Hierbei kann es sich v. a. um IP-Adressen, Kontaktanfragen, Meta- und Kommunikationsdaten, Vertragsdaten, Kontaktdaten, Namen, Websitezugriffe und sonstige Daten, die über eine Website generiert werden, handeln.
Das externe Hosting erfolgt zum Zwecke der Vertragserfüllung gegenüber unseren potenziellen und bestehenden Kunden (Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO) und im Interesse einer sicheren, schnellen und effizienten Bereitstellung unseres Online-Angebots durch einen professionellen Anbieter (Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO). Sofern eine entsprechende Einwilligung abgefragt wurde, erfolgt die Verarbeitung ausschließlich auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO und § 25 Abs. 1 TDDDG, soweit die Einwilligung die Speicherung von Cookies oder den Zugriff auf Informationen im Endgerät des Nutzers (z. B. Device-Fingerprinting) im Sinne des TDDDG umfasst. Die Einwilligung ist jederzeit widerrufbar. Unser(e) Hoster wird bzw. werden Ihre Daten nur insoweit verarbeiten, wie dies zur Erfüllung seiner Leistungspflichten erforderlich ist und unsere Weisungen in Bezug auf diese Daten befolgen.
Wir setzen folgende(n) Hoster ein:
Serverprofis GmbH
Mondstr. 2-4
85622 Feldkirchen
3. Allgemeine Hinweise und Pflichtinformationen
Datenschutz
Die Betreiber dieser Seiten nehmen den Schutz Ihrer persönlichen Daten sehr ernst. Wir behandeln Ihre personenbezogenen Daten vertraulich und entsprechend den gesetzlichen Datenschutzvorschriften sowie dieser Datenschutzerklärung.
Wenn Sie diese Website benutzen, werden verschiedene personenbezogene Daten erhoben. Personenbezogene Daten sind Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Die vorliegende Datenschutzerklärung erläutert, welche Daten wir erheben und wofür wir sie nutzen. Sie erläutert auch, wie und zu welchem Zweck das geschieht.
Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet (z. B. bei der Kommunikation per E-Mail) Sicherheitslücken aufweisen kann. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.
Hinweis zur verantwortlichen Stelle
Die verantwortliche Stelle für die Datenverarbeitung auf dieser Website ist:
Willi Anders
Bruckners. 18
28359 Bremen
Telefon: +49 (0) 171 9943327
E-Mail: good-decisions@posteo.de
Verantwortliche Stelle ist die natürliche oder juristische Person, die allein oder gemeinsam mit anderen über die Zwecke und Mittel der Verarbeitung von personenbezogenen Daten (z. B. Namen, E-Mail-Adressen o. Ä.) entscheidet.
Speicherdauer
Soweit innerhalb dieser Datenschutzerklärung keine speziellere Speicherdauer genannt wurde, verbleiben Ihre personenbezogenen Daten bei uns, bis der Zweck für die Datenverarbeitung entfällt. Wenn Sie ein berechtigtes Löschersuchen geltend machen oder eine Einwilligung zur Datenverarbeitung widerrufen, werden Ihre Daten gelöscht, sofern wir keine anderen rechtlich zulässigen Gründe für die Speicherung Ihrer personenbezogenen Daten haben (z. B. steuer- oder handelsrechtliche Aufbewahrungsfristen); im letztgenannten Fall erfolgt die Löschung nach Fortfall dieser Gründe.
Allgemeine Hinweise zu den Rechtsgrundlagen der Datenverarbeitung auf dieser Website
Sofern Sie in die Datenverarbeitung eingewilligt haben, verarbeiten wir Ihre personenbezogenen Daten auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO bzw. Art. 9 Abs. 2 lit. a DSGVO, sofern besondere Datenkategorien nach Art. 9 Abs. 1 DSGVO verarbeitet werden. Im Falle einer ausdrücklichen Einwilligung in die Übertragung personenbezogener Daten in Drittstaaten erfolgt die Datenverarbeitung außerdem auf Grundlage von Art. 49 Abs. 1 lit. a DSGVO. Sofern Sie in die Speicherung von Cookies oder in den Zugriff auf Informationen in Ihr Endgerät (z. B. via Device-Fingerprinting) eingewilligt haben, erfolgt die Datenverarbeitung zusätzlich auf Grundlage von § 25 Abs. 1 TDDDG. Die Einwilligung ist jederzeit widerrufbar. Sind Ihre Daten zur Vertragserfüllung oder zur Durchführung vorvertraglicher Maßnahmen erforderlich, verarbeiten wir Ihre Daten auf Grundlage des Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO. Des Weiteren verarbeiten wir Ihre Daten, sofern diese zur Erfüllung einer rechtlichen Verpflichtung erforderlich sind auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. c DSGVO. Die Datenverarbeitung kann ferner auf Grundlage unseres berechtigten Interesses nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO erfolgen. Über die jeweils im Einzelfall einschlägigen Rechtsgrundlagen wird in den folgenden Absätzen dieser Datenschutzerklärung informiert.
Empfänger von personenbezogenen Daten
Im Rahmen unserer Geschäftstätigkeit arbeiten wir mit verschiedenen externen Stellen zusammen. Dabei ist teilweise auch eine Übermittlung von personenbezogenen Daten an diese externen Stellen erforderlich. Wir geben personenbezogene Daten nur dann an externe Stellen weiter, wenn dies im Rahmen einer Vertragserfüllung erforderlich ist, wenn wir gesetzlich hierzu verpflichtet sind (z. B. Weitergabe von Daten an Steuerbehörden), wenn wir ein berechtigtes Interesse nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO an der Weitergabe haben oder wenn eine sonstige Rechtsgrundlage die Datenweitergabe erlaubt. Beim Einsatz von Auftragsverarbeitern geben wir personenbezogene Daten unserer Kunden nur auf Grundlage eines gültigen Vertrags über Auftragsverarbeitung weiter. Im Falle einer gemeinsamen Verarbeitung wird ein Vertrag über gemeinsame Verarbeitung geschlossen.
Widerruf Ihrer Einwilligung zur Datenverarbeitung
Viele Datenverarbeitungsvorgänge sind nur mit Ihrer ausdrücklichen Einwilligung möglich. Sie können eine bereits erteilte Einwilligung jederzeit widerrufen. Die Rechtmäßigkeit der bis zum Widerruf erfolgten Datenverarbeitung bleibt vom Widerruf unberührt.
Widerspruchsrecht gegen die Datenerhebung in besonderen Fällen sowie gegen Direktwerbung (Art. 21 DSGVO)
WENN DIE DATENVERARBEITUNG AUF GRUNDLAGE VON ART. 6 ABS. 1 LIT. E ODER F DSGVO ERFOLGT, HABEN SIE JEDERZEIT DAS RECHT, AUS GRÜNDEN, DIE SICH AUS IHRER BESONDEREN SITUATION ERGEBEN, GEGEN DIE VERARBEITUNG IHRER PERSONENBEZOGENEN DATEN WIDERSPRUCH EINZULEGEN; DIES GILT AUCH FÜR EIN AUF DIESE BESTIMMUNGEN GESTÜTZTES PROFILING. DIE JEWEILIGE RECHTSGRUNDLAGE, AUF DENEN EINE VERARBEITUNG BERUHT, ENTNEHMEN SIE DIESER DATENSCHUTZERKLÄRUNG. WENN SIE WIDERSPRUCH EINLEGEN, WERDEN WIR IHRE BETROFFENEN PERSONENBEZOGENEN DATEN NICHT MEHR VERARBEITEN, ES SEI DENN, WIR KÖNNEN ZWINGENDE SCHUTZWÜRDIGE GRÜNDE FÜR DIE VERARBEITUNG NACHWEISEN, DIE IHRE INTERESSEN, RECHTE UND FREIHEITEN ÜBERWIEGEN ODER DIE VERARBEITUNG DIENT DER GELTENDMACHUNG, AUSÜBUNG ODER VERTEIDIGUNG VON RECHTSANSPRÜCHEN (WIDERSPRUCH NACH ART. 21 ABS. 1 DSGVO).
WERDEN IHRE PERSONENBEZOGENEN DATEN VERARBEITET, UM DIREKTWERBUNG ZU BETREIBEN, SO HABEN SIE DAS RECHT, JEDERZEIT WIDERSPRUCH GEGEN DIE VERARBEITUNG SIE BETREFFENDER PERSONENBEZOGENER DATEN ZUM ZWECKE DERARTIGER WERBUNG EINZULEGEN; DIES GILT AUCH FÜR DAS PROFILING, SOWEIT ES MIT SOLCHER DIREKTWERBUNG IN VERBINDUNG STEHT. WENN SIE WIDERSPRECHEN, WERDEN IHRE PERSONENBEZOGENEN DATEN ANSCHLIESSEND NICHT MEHR ZUM ZWECKE DER DIREKTWERBUNG VERWENDET (WIDERSPRUCH NACH ART. 21 ABS. 2 DSGVO).
Beschwerderecht bei der zuständigen Aufsichtsbehörde
Im Falle von Verstößen gegen die DSGVO steht den Betroffenen ein Beschwerderecht bei einer Aufsichtsbehörde, insbesondere in dem Mitgliedstaat ihres gewöhnlichen Aufenthalts, ihres Arbeitsplatzes oder des Orts des mutmaßlichen Verstoßes zu. Das Beschwerderecht besteht unbeschadet anderweitiger verwaltungsrechtlicher oder gerichtlicher Rechtsbehelfe.
Recht auf Datenübertragbarkeit
Sie haben das Recht, Daten, die wir auf Grundlage Ihrer Einwilligung oder in Erfüllung eines Vertrags automatisiert verarbeiten, an sich oder an einen Dritten in einem gängigen, maschinenlesbaren Format aushändigen zu lassen. Sofern Sie die direkte Übertragung der Daten an einen anderen Verantwortlichen verlangen, erfolgt dies nur, soweit es technisch machbar ist.
Auskunft, Berichtigung und Löschung
Sie haben im Rahmen der geltenden gesetzlichen Bestimmungen jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung und ggf. ein Recht auf Berichtigung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit an uns wenden.
Recht auf Einschränkung der Verarbeitung
Sie haben das Recht, die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen. Hierzu können Sie sich jederzeit an uns wenden. Das Recht auf Einschränkung der Verarbeitung besteht in folgenden Fällen:
– Wenn Sie die Richtigkeit Ihrer bei uns gespeicherten personenbezogenen Daten bestreiten, benötigen wir in der Regel Zeit, um dies zu überprüfen. Für die Dauer der Prüfung haben Sie das Recht, die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen.
– Wenn die Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten unrechtmäßig geschah/geschieht, können Sie statt der Löschung die Einschränkung der Datenverarbeitung verlangen.
– Wenn wir Ihre personenbezogenen Daten nicht mehr benötigen, Sie sie jedoch zur Ausübung, Verteidigung oder Geltendmachung von Rechtsansprüchen benötigen, haben Sie das Recht, statt der Löschung die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen.
– Wenn Sie einen Widerspruch nach Art. 21 Abs. 1 DSGVO eingelegt haben, muss eine Abwägung zwischen Ihren und unseren Interessen vorgenommen werden. Solange noch nicht feststeht, wessen Interessen überwiegen, haben Sie das Recht, die Einschränkung der Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zu verlangen.
Wenn Sie die Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten eingeschränkt haben, dürfen diese Daten – von ihrer Speicherung abgesehen – nur mit Ihrer Einwilligung oder zur Geltendmachung, Ausübung oder Verteidigung von Rechtsansprüchen oder zum Schutz der Rechte einer anderen natürlichen oder juristischen Person oder aus Gründen eines wichtigen öffentlichen Interesses der Europäischen Union oder eines Mitgliedstaats verarbeitet werden.
SSL- bzw. TLS-Verschlüsselung
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Widerspruch gegen Werbe-E-Mails
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4. Datenerfassung auf dieser Website
Anfrage per E-Mail, Telefon oder Telefax
Wenn Sie uns per E-Mail, Telefon oder Telefax kontaktieren, wird Ihre Anfrage inklusive aller daraus hervorgehenden personenbezogenen Daten (Name, Anfrage) zum Zwecke der Bearbeitung Ihres Anliegens bei uns gespeichert und verarbeitet. Diese Daten geben wir nicht ohne Ihre Einwilligung weiter.
Die Verarbeitung dieser Daten erfolgt auf Grundlage von Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO, sofern Ihre Anfrage mit der Erfüllung eines Vertrags zusammenhängt oder zur Durchführung vorvertraglicher Maßnahmen erforderlich ist. In allen übrigen Fällen beruht die Verarbeitung auf unserem berechtigten Interesse an der effektiven Bearbeitung der an uns gerichteten Anfragen (Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO) oder auf Ihrer Einwilligung (Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO) sofern diese abgefragt wurde; die Einwilligung ist jederzeit widerrufbar.
Die von Ihnen an uns per Kontaktanfragen übersandten Daten verbleiben bei uns, bis Sie uns zur Löschung auffordern, Ihre Einwilligung zur Speicherung widerrufen oder der Zweck für die Datenspeicherung entfällt (z. B. nach abgeschlossener Bearbeitung Ihres Anliegens). Zwingende gesetzliche Bestimmungen – insbesondere gesetzliche Aufbewahrungsfristen – bleiben unberührt.
5. Newsletter
Newsletterdaten
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Die Verarbeitung der in das Newsletteranmeldeformular eingegebenen Daten erfolgt ausschließlich auf Grundlage Ihrer Einwilligung (Art. 6 Abs. 1 lit. a DSGVO). Die erteilte Einwilligung zur Speicherung der Daten, der E-Mail-Adresse sowie deren Nutzung zum Versand des Newsletters können Sie jederzeit widerrufen, etwa über den "Austragen"-Link im Newsletter. Die Rechtmäßigkeit der bereits erfolgten Datenverarbeitungsvorgänge bleibt vom Widerruf unberührt.
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Daten, die zu anderen Zwecken bei uns gespeichert wurden, bleiben hiervon unberührt.
Nach Ihrer Austragung aus der Newsletterverteilerliste wird Ihre E-Mail-Adresse bei uns bzw. dem Newsletterdiensteanbieter ggf. in einer Blacklist gespeichert, sofern dies zur Verhinderung künftiger Mailings erforderlich ist. Die Daten aus der Blacklist werden nur für diesen Zweck verwendet und nicht mit anderen Daten zusammengeführt. Dies dient sowohl Ihrem Interesse als auch unserem Interesse an der Einhaltung der gesetzlichen Vorgaben beim Versand von Newslettern (berechtigtes Interesse im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO). Die Speicherung in der Blacklist ist zeitlich nicht befristet. Sie können der Speicherung widersprechen, sofern Ihre Interessen unser berechtigtes Interesse überwiegen.
Quelle: https://www.e-recht24.de